Combi康贝,育儿说第9期| 宝宝的8个关键“期”，这些事越早做越好！
0-1岁：安全敏感期
因此，在孩子8周之前尽可能多的与宝宝呆在一起，最好是24小时陪伴。
妈妈温馨用心的陪伴，给予宝宝爱抚和搂抱；
不过于频繁的更换照料者；
保持较稳定的生活环境。
这些有利于都是有利用孩子安全感的建立。
3-9个月：口的敏感期
我们经常会看到这样的一幕：
小宝宝把手放到嘴巴里，津津有味地吃着的时候，边上的家长会觉得这样太脏了，把小宝宝好不容易放进嘴里的小手强行的手拉开。
大人这种行为使孩子失去感知自己身体的机会，也阻碍孩子探索外界世界的机会。
我们要做的是：
● 清洁孩子的双手，当孩子在吃手的时候，不打扰；
● 同时准备干净卫生的、不同质地的物品，提供给孩子啃咬，但要注意不要一下子给太多，以免让孩子不知如何选择和分散注意力（3个左右为宜）。
9个月-1岁半：手的敏感期
比如，我们给孩子吃香蕉桔子时，他总是要用手去捏，将之捏变形；吃饭时，想要自己拿吃，不想他人帮助；把抽屉里的东西全部拿出来等一些让家长头疼的行为。
这时候我们要做的是：
● 给孩子丰富地、安全地、易变形的东西，如香蕉、草莓、面粉等；在照看并安全的情况下，提供泥巴、沙子和水等接近大自然的物品；
● 给孩子提供探索的空间，如果不想东西被孩子翻乱或弄坏，在孩子能够接触到的范围内，哪些不能让孩子触碰的危险物品，记得一定要好好收起。
1-2岁：腿的敏感期
但在平时，我们常常看到：
孩子要自己走路，妈妈觉得他走得太慢，一下子就把他抱起来，不管怎么哭闹都不让孩子自己；还会看到，和大人一起走路，孩子要走边上高高低低的楼梯，大人会一旁喝斥孩子好好的路怎么不走，非要走小路等。
如果这样做就剥夺了孩子用双脚感受世界和独立自主的机会，往后想要孩子自己走，他可能就不愿意走了。
这时候，我们要做的是：
● 给孩子提供机会，并在他还走不稳的时候，跟在边上保护好他；
● 同时允许孩子走“不寻常”的路，同样要记得做好保护；
● 在条件允许情况下，也可给孩子提供不同质地的物品让TA来踩，如不同质地的地垫等。
1.5-2岁：细小事物敏感期
2-3岁：秩序敏感期
这时候我们常会遇到这样情况:
宝宝要求家里人坐在固定的位置吃饭时；
家人的鞋子一定要按照他的要求来摆放；
书架上的书一定要按昨天的顺序排着，变动了就好放回原来的位置；
去超市一定要走固定路线，换一条路走就要闹；
晚上睡觉，妈妈把灯关掉，宝宝会哭着要求重来一次，把灯打开自己再关……
那么这一阶段我们要做的是：
● 首先尊重孩子的发展规律，理解孩子这是内在发展的需求；
●其次提供舒适整洁环境，尊重孩子物品排放位置的要求；
● 最后如果事情已发生，但孩子因没办法复原而哭闹时，陪伴孩子，允许孩子将情绪表用哭闹的方式表达出来，让孩子慢慢接纳已发生的事情。
2-3岁：执拗敏感期
比如，孩子坐电梯时，一定要自己按楼层键，但因身高不够而够不着，还是一定要坚持自己按，抱着不行，拿凳子垫高也不行；
手上拿走玩具车，穿衣服上一定要拿着，先放边上也不行，父母着急要给穿上衣服，把玩具车拿走，立刻开始大哭；
香蕉皮被妈妈剥了，要重新再拿一根重新再剥……
这时候，作为爸爸妈妈能做的是：
● 首先是理解和接受宝宝的行为，要知道宝宝目前的行为是心理发展的需要，并非无理取闹，对于TA自己也因为不到自己的要求而难过，要给宝宝足够的耐心；
● 其次，在能够想到一些技巧的情况下，给宝宝一些建议或尝试，如果宝宝能够接受最好，但如果宝宝不接受，不能因为宝宝的拒绝而对TA发脾气；
● 最后，实在没能想到让宝宝接受的建议，那么就陪伴他度过哭闹的时间。
等宝宝发完脾气后，告诉宝宝：“爸爸妈妈也没有办法”。
慢慢的宝宝会意识到，很多时候不是自己想要做什么就能做什么，世界不是以自己的意志为转移。
3-4岁：人际关系敏感期
这个年龄段的爸爸妈妈常会遇到这些情况:
自己给孩子买的价格不菲的玩具，孩子带到学校后，放学回家变成了一个与之价格相差甚远的玩具，孩子跟你说，他和某某同学交换了；
某一天经常和自家孩子一起玩的同学因为生病没来上学，第二天孩子跟你说，因为某某同学没来上课他也不想上学了等等。
● 在条件允许的情况下给宝宝带些食物或玩具，让宝宝能有可以用来交换的物品，帮助和其他小朋友建立友谊、搭好桥梁；
● 爸爸妈妈不要因为自己孩子用“昂贵”的玩具换来“廉价”东西而指责宝宝，因为对于宝宝来说，这样的交换过程，是孩子社会交往的开始，这对于发展中的孩子来说是无价的。
● 同时，通过不停的交换，宝宝也会慢慢认识到自己用什么用的玩具和对方交换是合适并等价的。
4-5岁：审美敏感期
