澳优能力多,孩子一生中的“黄金八年”怎么教？精华都归纳好了！

时间: 2020年3月17日

来源：澳优能力多

澳优能力多

HI,SPRING

不同的孩子尚且都有不同的性格

更何况是不同年龄段的孩子！

有句话叫“方向比努力更重要”

这话放在孩子教育上也是如此

HI,SPRING

如果家长一直都用一种教育方式去教育孩子，很多时候只会起到与之相反的效果，因为孩子在慢慢长大，他们的心智和想法都在悄悄变化。

但是家长常犯的一个错误就是：站在一个教育者的地位，对孩子灌输教育理念，这样不分阶段的“一站式教育”很容易导致——年龄小的孩子听不懂你在说什么，年龄大的孩子嫌你啰嗦重复。不懂孩子的发育阶段，只会导致孩子越教越累，成果越来越不尽如人意！

所以啊，抓准孩子不同年龄段的特点，来“因龄施教”，是多么重要啊！接下来就跟着优优一起，来看看1~8岁的孩子，都该如果培养和教育，又该避开哪些雷区呢？

——1岁培养安全感

安全感建立主要在1岁前，婴儿的安全感是从父母（特别是母亲）那里获得的。父母应该做的是耐心地包容孩子，给予无条件积极关注。家长要避免以下言行：

孩子哭闹或生病时不管他…

过早让孩子独自睡觉…

经常不辞而别…

把孩子寄养在老人甚至亲戚家…

经常对孩子说：“我不要（爱）你了”…

——2岁培养幽默感

2岁左右的孩子通常笑点很低，看到有趣的东西就会哈哈大笑，还会故意反穿衣服、鞋子等自寻乐趣。此时的孩子对面部表情十分敏感，能从身体或者物体的不协调中发现幽默。父母多对孩子笑笑，多在他们面前做出假装的“笨拙”动作，有助于培养孩子的积极情绪。

——3岁培养创造力

3岁左右的孩子开始有了抽象逻辑思维的萌芽。他们的行为会经常让父母眼前一亮，比如借助凳子拿桌上的物品，这就是最早期的创造力。家长可以给孩子买积木、橡皮泥、彩笔，鼓励他们创造出心中的形象；给孩子讲故事时可以不讲结尾，让孩子自己去想象；把杂志上的图片剪下来，让他根据图画编故事等。

——4岁培养表达能力

孩子在4岁左右，口语表达变得丰富起来，他们可能会变成“小话痨”！爱说话、爱唱歌、甚至将词语大声吼出来。爸爸妈妈会发现孩子有时候抱着玩具娃娃开始“自问自答”模式，他们有无穷无尽的“为什么”在问着你，家长要适应孩子的语言互动爆发期，可以教孩子一些顺口溜，也可以鼓励孩子在客人面前表现自己，锻炼孩子的表达胆量。

这个时候，孩子的一些发音错误可以及时纠正，帮助孩子清晰且正确的表达，如果有口吃的现象，不要笑，让孩子不妨慢一点表达，慢慢成长。