美贊臣,贊媽學堂|100%的媽咪都教過BB數123,但95%都教錯了!
>>>做了媽咪以後,
不知不覺多了一種“起跑線”焦慮:
鄰居家的BB,2歲就能從1數到100了,我的BB10個數還不會數。這樣的數學能力,BB以後怎麼能讀到好學校啊!
Stop!先別焦慮。
因為真正的數學啟蒙,並不是從1念到100這麼簡單,更重要的是數學思維的培養。
你大可不必急著讓BB學數字,而要順應BB的認知特點和天性,逐步探索數量、空間、分類、比較等多種數學能力。
在恰當的時機、用恰當的方式進行數學啟蒙,才能幫助BB建立良好的數感,為日後的數學學習打下基礎。
BB多大開始學數數?
No.1 |
6個月 |
BB對數字就有較深刻的印象,他可以從身邊親人人數的多少來開始接觸數字的概念。 |
No.2 |
1歲 |
BB對數字只有籠統和模糊的概念,雖然他說不出具體的數字,但可以根據身邊的物品數量體會多與少。 |
No.3 |
2歲 |
BB對數字有了基本概念; |
No.4 |
2.5歲 |
BB計數能力發展的關鍵期; |
No.5 |
3-4歲 |
BB開始學習把單詞、數字和它們所代表的含義聯繫起來。比如,數字“2”代表某樣東西有兩個。 |
所以,真正意義上的“數數”,是需要“計數”,而不是簡單地把數字背出來。
所以2歲前,你只需要通過不斷地重複,給BB輸入“數字”的概念,2歲以後,再教BB理解和運用數字,讓“數”與“實物”一一對應、聯繫起來。
到底怎麼教數數?
● 第一步:唱數
唱數就是讓BB記住數字序列,也就是之前提到的1到10、1到100。但不要讓BB機械式地死記硬背,可以借助數字歌曲、童謠等,加深BB對唱數的興趣,同時用上生活中的一些小道具、甚至BB的手指腳趾來加深印象。
比如,你可以指著他的每一個手指或腳趾,同時大聲數數,引導BB從1數到10(或20)。這個方法有趣又便利,聽見你數數將有助於他記住數字的順序。
建立數字與實際數量之間的聯繫
有些BB,唱數比較在行了,比如可以流利地從1數到100,但你給他5個蘋果讓他數,他可能數不出來,不理解唱的“5”就是眼前這些蘋果的數量。只有建立數字與實際數量之間的聯繫,才算是真正的“數數”。
你可以利用生活中的實物,讓BB練習數數,問問他周邊有幾棵大樹、幾輛汽車、幾個路燈……讓他逐漸理解抽象的數字4是從4棵大樹、4輛車、4個路燈中抽象出來的,這樣可以增強BB對數字的理解,實現數與物的對應。
會數數還不夠,培養4種“數學概念”
光是會唱數、會數數還不夠,給BB數學啟蒙,還需要讓他們理解和運用數學思維。你可以在生活中讓BB逐步熟悉下麵這些數學概念。
● 匹配:讓BB識別出相同點,進行正確的對應。
比如,讓BB把紅色的波波球裝到貼了紅色標籤的袋子裏,把綠色的球裝到貼了綠色標籤的袋子裏……然後他就會理解規則,把藍色的球,放到貼有藍色標籤的袋子了~
● 分類:讓BB把特徵相同的物品,歸類到一起。
在和BB一起收拾玩具的時候,分類知識絕對派上用場。比如車車玩具是一類、球類玩具是一類、積木玩具是一類;塑膠玩具一類,木質玩具一類……
●比較:觀察、尋找不同,讓BB瞭解大小、多少、高矮等概念。
比如,媽咪拿的蘋果大,你拿的蘋果小;紅色的車子多,綠色的車子少;左邊的房子高,右邊的房子矮……
● 排序:讓BB將多個物體,根據某種特徵上的差異,按一定的規則進行排列。
比如:把你的玩具車,按從大到小排列;幫媽咪剝一下菜,葉子從大到小排列……
美贊臣小TIPS
營造輕鬆愉快的學習氛圍
“來,從1背到100,背完才能看電視”
“32後面是什麼?42?笨蛋,怎麼可能是42呢?”
“你怎麼回事,我都說了100遍了怎麼還記不住?”
……
想想看,你家裏有出現過類似的話語嗎?
要知道,興趣是最好的老師,想讓BB主動學習數數、愛上數學,就要把數學啟蒙融入生活中,變得有趣、好玩,讓BB在生活中感知數學,多引導他用數學思維去思考、解決問題,而不是把學習數學當成一項不得不做的任務。
不合適的催促。威脅、甚至打罵,只會破壞BB的興趣與學習動力,這才是真正的“敗在起跑線”。
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