欧派家居,SR：每天看电视超过3.5小时降低老年人认知能力|唧唧堂论文解析
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解析作者 | 唧唧堂心理学研究小组：刘一一；审校编辑 |悠悠濛濛
本文是针对论文《看电视与老年人认知下降：来自英国老龄化纵向研究的证据（television viewing and cognitive decline in older age: findings from the English Longitudinal Study of Ageing）》的解析，该论文于2019年2月发表于《科学报道（Scientific Report）》。该研究作者包括Daisy Fancourt，Andrew steptoe。
研究问题
权利的游戏最终季又要开播了，不知你是否又花几个小时温习一遍前七季的剧情呢？如果你是这样的，你可知道这对认知能力的损伤有多严重吗？
以往关于老年人看电视对认知能力影响的纵向研究，发现看电视行为可以预测语义流畅性，而不能预测记忆，但是该研究仅对基线认知进行控制，而没有控制人口学等变量对关系的影响；对37-73岁的人群追踪4年发现，每天看电视时长超过4小时，与较差的短时记忆、流体智力有关，但是与视觉空间记忆的关系还不明确。
由于没有准确、直接的证据证明看电视时长对认知能力的影响，无法提供标准：老年人每天看多长时间电视是合适的。
本文研究目的：其一，50岁以上的老年人每天看电视的时长是否影响6年后认知能力；其二，识别老年人平均每天看多长时间的电视对认知没有影响。
研究过程、方法及结果
研究开展时间：2008-2009年开始（基线测量），2014-2015年结束（追踪测量）
被试：来自英国老龄化纵向研究组的3590名年龄超过50的老年人。
平均每天看电视时长计算：请被试分别估计周一至周五、周末平均每天看电视时长，再用下面公式计算每天平均看电视时间：T=[(5*weekday)+(2*weekend)]/7
认知能力（基线、6年后分别测一次）：主要测量言语记忆(verbal memory)、语义流畅性(semantic fluency)。言语记忆：每2s以听觉形式向被试呈现一个单词，10个单词为一组，随后请被试立即尽可能多的回忆刚才听带的单词，或请被试完成其他的认知测验后延迟回忆，两种结果综合作为言语记忆的测量。语义流畅性：请被试在1分钟之内说出尽可能多的动物名。
实验中可能对认知能力有影响的变量（协变量）：
①人口学变量：性别，年龄，婚姻状况，人种，受教育情况，就业情况，财富状况，社会支持；
②健康相关的变量：抑郁，自我报告的身体健康情况，吸烟与喝酒，长期慢性病，新发现的慢性病；
③久坐行为（过往大多数研究将看电视行为的本质视为久坐行为，认为久坐行为通过引发心血管疾病风险，进而影响个体的认知能力）：身体活动水平，是否存在移动困难，读报纸、上网情况
实验方法：采用最小二乘法回归分析
实验结果：
Model1：以基线认知能力为协变量，发现平均每天看电视时长超过3.5小时，对言语记忆、语义流畅性有显著负性影响。
Model2：将人口学变量、与健康相关的变量作为协变量纳入模型进行回归分析，发现平均每天看电视时长超过3.5小时，对言语记忆有显著负性影响，而对语义流畅性没有显著影响，表明语义流畅性的影响主要受协变量的影响显著。
Model3：最后将久坐行为作为协变量纳入模型进行分析，发现平均每天看电视时长超过3.5小时，对言语记忆有显著负性影响，而对语义流畅性没有显著影响，表明语义流畅性的影响主要受协变量的影响显著。
为排除不同群体在基线条件下看电视时长对认知能力影响程度不同对结果的干扰，做基线认知能力与看电视时长对6年后认知能力的交互作用，发现基线认知能力高的被试，看电视时长对认知能力影响越大，6年后个体的认知能力下降越严重，与干扰因素的结果相反。
通过细化平均每天看电视的时长，发现时长超过3.5小时对认知有显著负性影响。
总结，未来的研究方向
本研究以老年人为样本群体，通过纵向追踪探究了平均每天看电视时长对认知能力的影响，发现老年人平均每天看电视时长超过3.5小时对6年后的认知有显著消极影响。而且这种影响对那些刚开始认知能力较高的老年人影响更大。
但是还有一些问题未得到证实：不同的节目内容（电视剧、纪录片）对认知能力的影响是否不同？看电视是否是引发痴呆的风险因素？本研究对认知的影响仅测量了言语记忆和语义流畅性，那么看电视时长对更加广泛认知能力的影响如何还需进一步研究。
参考文献：
Daisy, F., Andrew, S. (2019). Television viewing and cognitive decline in older age: findings from the English Longitudinal Study of Ageing. Scientific Report.
解析作者:刘一一
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